Многодетная выживаемость

А я все думаю, почему люди на меня смотрят как на динозавра, когда узнают, что у меня четверо детей. Оказывается это воспринимается как что-то между подвигом и умопомрачением. Что же происходит на самом деле? Реальность такова, что у тебя детей больше двух. Каждый старше предыдущего на 2-3 года. Это компания, которая может жить дружно. Иногда. Но никогда тихо. Они всегда найдут себе занятие, но не факт, что это устроит тебя и его, её сестру. Я вообще отчаянная, наверное, потому что мы живем и функционируем без детских садов и школ. Школа искусств не в счет. Как у меня это получается? 

Основная идея, от которой нужно отталкиваться – это «сначала я». Да, звучит не так жертвенно как некоторые привыкли. Но заниматься жертвоприношением с одним, двумя детьми – это реально, но когда их больше – это дорога вникуда. Когда все рассматривается с позиции: «А каково мне будет? А я это вытяну? А я это вынесу? Мне это вообще надо?». То решается масса проблем автоматически. Это как инструкция к использованию кислородной маски в самолете. Сначала одеваешь её себе, потом ребенку. 

И важно чтобы была эта «маска». Мама имеет право уйти из дома гулять без сопровождения. Мама имеет право есть конфеты, когда другие не едят по ряду причин. Мама имеет право заняться своим делом в течении дня чтобы никто её не трогал даже если у него все обвалилось, «горит», все пропало. Исключение в данном случае угроза жизни и здоровью и стихийные бедствия. Мама имеет право расстроиться и разозлиться и даже это обозначить. Потому что если думать, что ты должна всегда иметь выражение лица как у Марии с полотен художников эпохи Возрождения, то есть шанс очень сильно разочароваться и от этого уйти в бесконечную депрессию. Мама имеет право требовать к себе и своему труду адекватного, уважительного отношения. Просто потому, что она мама и уже итак много делает, чего другие не могут и не стали. 

Вообще важно отойти от идеи, что дети это только кружева, милые сопящие мордашки и розовые детские комнаты. Реальность – это то, что дома у тебя, твоих друзей и соседей. Это норма, а не патология. Вот как раз так обычно все и есть и это нормально. Причем норма эта очень разная. Но мы живём в какой-то иллюзии, которую нам навязали извне, и пытаемся вписаться в нее всеми силами. В итоге все не так как мы себе представляли и представляем и мы начинаем злиться на себя, мрачнеть от обстоятельств и нервничать от «не тех» результатов. 

Многодетная мама живёт по другим правилам, потому что иначе это просто невозможно. Окружающих это может злить, повергать в шок, вызывать осуждение. И поэтому такой маме важно держать в голове ещё одну идею: «Да какая разница, что они думают». Они в этом не были, у них нет в этом никакого представления, опыта, соображений. Они как люди, которые пришли на завод на экскурсию. Они понимают, что что-то куда-то двигается, что-то делается, привинчивается, отвинчивается. Но понятия не имеют, как это работает и почему порядок именно такой. Они пришли и ушли, а ты в процессе. Исходя из всего выше сказанного можно подытожить все короткой жизнеутверждающей фразой: «Ты справляешься!». Даже если всё кажется не так и не то. Ты справляешься. Ты делаешь намного больше хотя бы потому что у тебя детей больше. Не все рискнули так жить. А ты живёшь и справляешься. 

Мой путь

          Сколько я себя помню понимание того, что Бог есть было всегда. Уже лет в 5-6 я задумывалась о том, что Бог есть, какой Он, что делает. Помню, как в детстве бабушка читала мне Библию. В 8 лет мама меня привела креститься в православный храм. Мне нравилось в храме. Я всегда маму звала туда. Но мы не ходили туда каждое воскресение. Я начала сама читать детскую Библию, выучила молитву «Отче наш». 

        Однажды на Пасху, сидя перед телевизором около булочек и крашенных яиц я подумала, что раз это Божий праздник то логично быть сегодня в церкви. Я спросила маму почему мы не пошли и может быть пойдем сегодня. На что мама ответила, что сегодня уже нет, но как-нибудь в другой раз. Я подумала, что когда буду взрослой, то обязательно буду ходить в церковь каждую неделю. Я не знаю откуда у меня было такое понимание. Видимо Дух Святой уже тогда работал со мной как и тогда в случае во дворе, когда меня позвали «вызывать Пиковую Даму» на что я сказала, что мне нельзя ведь я крещенная. Они сказали, что мол что такого они вот тоже крещенные и ничего. Но я не согласилась. Вот откуда у меня уже тогда это было? Мне никто этого не говорил, не обсуждал со мной. Я могу только думать, что Бог уже работал со мной. Когда я пришла домой я уточнила у родителей что разве можно так делать. Мне сказали, что конечно же нельзя.

        Я не знаю сколько прошло времени после той Пасхи когда я решила ходить в церковь. Но в 11 лет, когда я уже была в 5 классе начала читать книгу Марка Твена «Том Сойер». Меня заинтересовало богослужение и церковь, которая там описывалась в одной главе. И хоть автор описал богослужение и проповедника в очень комичной форме меня это не смутило, а наоборот навело на мысль, что как здорово когда в церкви всё понятно говорят. Как бы я не любила православную церковь, то что я не могу понять, что там происходит и что там говорят я не могла вместить. Я подумала: «Вот бы попасть в такую церковь. Наверное, у нас такой нет. Но если бы она была я бы обязательно пошла в неё». 

      Прошло еще меньше времени. Буквально пара недель. Мою бабушку пригласили в церковь на праздник посвященный поздравлению её престарелой матери с тем, что она уже 70 лет как член церкви. Меня взяли с собой. Я пришла не в православную церковь. Но когда началось богослужение я поняла что попала в церковь, в которую хотела попасть недавно благодаря «рекламе» в Томе Сойре. Реально было чувство, что ты долго искал, нашёл и вот ты дома. Моя бабушка покаялась на этом собрании. Я увидела, что тут есть воскресная школа, загорелась чтобы посещать. После богослужения я подошла к бабушке и сказала что-то вроде «Ты как хочешь, а я буду ходить». Точно всю фразу не помню, но последний 3 слова звучали именно так. Бабушка потом долго их вспоминала.

           Оказалось, что мои прадеды давно верующие, пережили гонения. Прадеда Дмитирия уже тогда не было в живых. На похоронах я не была и поэтому с верующими не пересеклась. В 98, когда я пришла в церковь моя прабабушка уже доживала свой век (она умерла осенью 98 года). Но была рада, что кто-то из ее детей и внуков наконец-то стал ходить в церковь. По сути этот праздник в честь её лично мне и помог оказаться там где нужно. Я начала ходить в церковь, молится и читать Библию. В июне я собралась с духом, узнав, что маленьким тоже можно выходить каятся, вышла во время призыва к покаянию. Я даже физически почувствовала облегчение. Как будто и в самом деле с меня что-то свалилось. 

          Я начала читать взрослую Библию. Помню, заставляла себя потому что не могла привыкнуть ни к форме изложения ни языку. (синодальный перевод). Но со временем я «втянулась». Мне очень нравился Ветхий Завет. Любила читать и разбирать первые главы Бытия, где описывалась древняя цивилизация. В то время я очень интересовалась историей и мне было интересно как это было описано в Библии. 

            Я не могу сказать, что на момент покаяния у меня была кардинальная разница между тем какой я была и какой стала. Я вообще одно время очень медленно росла и менялась, но Бог не оставлял меня и совершал во мне Свою работу. Устоять мне в том числе помогло чтение Библии которое я очень полюбила. Оборачиваясь назад я могу отметить то, что благодаря тому, что я пришла к Богу рано в детстве Бог уберег меня от многих вещей в которые я могла попасть. Зная себя и свой характер я больше чем уверена, что если бы не Бог, я была бы втянута в оккультизм, наркотики и блуд в подростковом возрасте. Бог много раз хранил меня от суицида. Если бы Его не было я бы уже сгинула.

           Мой духовный рост и даже моё хождение сейчас далеко от идеала. Есть многие вещи, которые мне не нравятся и я часто в молитве говорю Богу место из послания к Римлянам: «Бедный я человек, кто избавит меня от сего тела смерти? Что хочу делать не делаю, что не хочу делаю». Много раз в детстве и юности я сомневалась в своём спасении и милости Божьей. Думала, что недопакаялась, не так покаялась, вообще не покаялась. Что Дух Святой оставил уже давно меня. Сейчас понимаю кто посылал эти мысли и хотел сбить с пути. Благодаря чтению и изучению Библии и сейчас изучению Библии индуктивным методом я во многом утвердилась, успокоилась, я вижу духовный рост и то как Бог меняет меня на самом деле. 

       Он часто мне напоминает что могло бы быть если бы я вообще не решила тогда твердо ходить в церковь, как бы сложилось моё будущее учитывая мои увлечения и особенности характера. И я благодарю Его за милость и за то, что у Него всегда всё вовремя. Я рада, что Он услышал меня тогда на Пасху и исполнил моё желание. Ведь я действительно посещаю теперь церковь каждое воскресение и иногда даже чаще. У меня есть духовная семья, Бог избавил меня от многих глупостей которые я могла совершить и продолжает меня любить и миловать не смотря на те ошибки которые сейчас есть. Более того Он доверил мне служение, дал семью и детей.           Я вижу как всё что складывается в моей жизни идет под чётким руководством и водительством Бога. Не смотря на всё что сейчас происходит в мире я спокойна потому что знаю, что всё к моему благу, Бог за всем наблюдает и всё усмотрит. Он ничего просто так не делает. Уж если Бог наблюдал за тем что я читаю, когда и как я читаю и употребил это в деле моего приближения к Нему, то тем более какие-то большие вещи под Его контролем. Ему слава и хвала! Аллилуйя!

Почему мы на СО

     Родилось это творение благодаря запросу журналиста из газеты "Кузбасс". Написано быстро и на одном дыхании. Возможно не всё перечислила. Порядок причин не принципиален. 

     Первое, что меня заставило переосмыслить необходимость школы – это расписание. Мне было прям не по себе от мысли, что нужно будет подстраиваться под школьное расписание со всеми такими вещами, как первая или вторая смена, учёба в субботу. С сентября по май, от звонка до звонка ты привязан к зданию и никуда не можешь деться. Нет, можно, конечно, но автоматически ты сразу «должен», тебе нужно догонять и прочее. В нашей жизни не было детского сада. Я привыкла, что своё расписание выстраиваю я сама. Мы свободны в решении куда и когда ехать, чем заполнить утро, обед и вечер. Мы ни к чему не привязаны.

    В семейном образовании ты можешь заниматься в своём режиме, в любом местоположении. Устный счёт, фонетический анализ, повторение иностранного, обсуждение прочитанных книг и прочее можно делать в дороге, на прогулке, в очереди, где угодно и не обязательно за столом. Музыкальные, художественные школы, секции, кружки мы не подстраиваем под школьное расписание, мы подстраиваем их под себя и свою жизнь.

    Второе – это зачем тратить время, практически в полный рабочий день, на то, что можно сделать быстрее. Я понимала, что моя старшая дочь очень похожа на меня в том, что у неё материал усваивается лучше глаза в глаза в индивидуальном порядке. В школе подача материала обычно рассчитана на среднего ученика или даже на лучшего ученика (у меня в школе было и такое), а кто не уловил – сам виноват. Я понимала, что я просто буду большую часть материала выдавать сама, заново, во время домашнего задания. Смысл «терять» время? Лучше мы сядем с утра и разберём что-то сразу в том темпе, в котором нам по силам. И наоборот то, что усвоится быстрее, то какой смысл «жевать» это 40 минут?

   Третье – подготовка к ВУЗу. Лично я сразу поняла, что вариант СО помогает сразу ребенку учиться жить и работать в таком формате, в котором ему учиться в высшем учебном заведении. Ребенок сразу учится работать самостоятельно, распределять своё время, рассчитывать силы, подходить к выполнению задания более ответственно и часто творчески. Думаю, что разница в школьном и вузовском расписании очевидна также как и способ подачи работы, который должен сделать ребенок. Так не проще сразу приучать его к этой форме?

  Четвёртое – характер.  Когда всё под контролем «всевидящего ока» мамы то, сложно и часто невозможно: списать, сделать «на отвали», сделать вид, что понял и ничего не понял на самом деле, невозможно не сделать вообще и показать старое ДЗ (у меня в школе получалось, а вот у детей другая судьба), у них нет ситуации: «вдруг не спросят, можно не учить». Они понимают, что то задание, которое у них есть – это их и только их ответственность. Мы не торопимся попасть в план. Мы можем дольше посвятить время оттачиванию какого-то навыка, привычки, умения через обучение в то же время не в виде формата именно школьного обучения. Отношение к работе, делу формируется как раз в детстве. Если вошло в привычку халтурить, халявить и лишь бы сдать, то это очень печально.

  Пятое – формат. Мы можем не только менять местоположение, но и подачу. Почти все предметы можно и часто нужно учить через игру, творчество. Слава Богу, сейчас благодаря интернету, множеству игр, пособий мы можем не быть привязаны к конкретной программе. У нас вообще нет программы. У нас только есть цель, например, овладение счётом в пределах 20. А тут как уж пойдет; счёт через игры-карточки, счёты, домино, устно, письменно, когда мама готовит, когда едем и считаем то, что видим в окне, считаем сдачу. Можно продолжать до бесконечности.

     Шестое – цена. Для того чтобы проучиться в первом классе и, что немало важно сдать его, нам было достаточно потратить около 5 тысяч рублей на канцтовары и книги с интернет магазина. Причем многие книги мной куплены сборниками, сразу рассчитанными на всю начальную школу. На первый класс второго ребенка я не потратила на книги вообще ничего. Когда я слышу, сколько уходит собрать в школу у моих знакомых, то я только могу поплакать вместе с ними и пособолезновать им.

   Седьмое – свобода. Этот пункт вытекает из каждого перечисленного пункта. Я не могу и не буду сравнивать лучше, легче, проще, сложнее СО чем школа. В СО много других затрат и особенностей, но вспоминая всё вышеперечисленное, я готова «платить» и преодолевать трудности, чтобы иметь свободу от системы.

Сосание пальца: что делать зависит от когда

 Данное сообщение было ответом в газету «Кузбасс» для детской странички.

Проблему сосания пальца нужно рассматривать в зависимости от возраста.

Первый этап – ребенок «нашёл» палец. В ход могут идти пальцы на руках, ногах, большие, средние, безымянные, по одному и вся пятерня. Это нормальный процесс. Ребенок изучает всё вокруг,  а самый близкий «круг» - это я сам. В данном случае насторожить должна следующая совокупность факторов: ребенок находится на ГВ, сосёт палец всё время и отказывается от груди в пользу пальца. Кормление грудью – это не просто принятие пищи, это ещё и общение матери и ребенка. Поэтому нужно разбираться, что происходит, что ребенок воспринимает маму только как способ решения вопросов с едой. Может быть мама считает, что грудью нужно только накормить и никогда не успокоить, не дать понежится, побыть таким образом с мамой. Тогда ребенок тоже начинает сосать палец, потому что в том числе, силён сосательный рефлекс и эту потребность нужно восполнять. Что делать? Понять причину и налаживать общение понятным,  в этом возрасте ребенку, способом. Нужно помнить, что сосательный рефлекс сохраняется достаточно долго. Он начинает угасать между 3-4 годами.

Следовательно, если ребенок сосёт палец в это время, то скорей всего он не удовлетворил его полностью. Может сосать и не палец. В ход могут идти вещи, предметы. Выходов несколько. Первый - продолжительное грудное вскармливание. Сосание груди помогает решить эту проблему как физически, так и психологически. Ребенок обычно сам «уходит» с груди, когда полностью удовлетворяет эту потребность и грудное вскармливание само естественно завершается без побочных эффектов в виде дискомфорта мамы и истерик со стороны ребенка. Пустышки будут портить прикус. А если ребенок будет сосать пальцы или вещи, то понимая, что у него есть физиологическая потребность, остается только ждать, терпеть и по-тихоньку отвлекать, переключать на другую деятельность.

Если ребенок продолжает сосать палец в более старшем возрасте, то нужно снова смотреть причины и чаще они уже психологические. Появление младшего ребенка в семье, сильные переживания, стресс,  форсирование взросления родителями, отношения со значимыми взрослыми и прочее. Здесь уже лучше обратится за помощью к специалисту. В каждой причине свой способ действия. Поэтому сначала разбираемся с причинами, затем уже думаем, что с этим делать. 

Мультики как йогурты (2 часть)

       Итак, в первой части мы разобрали мультик про обезьянок. Теперь мне хотелось бы разобрать любимое практически всеми, к сожалению и моими детьми тоже, Простоквашино. 

       Идея:  Мальчик сбегает из города от родителей потому что они не  разрешили ему завести кота. Когда мальчика находят родители, то домик в деревне становится местом отдыха на зимних и летних каникулах.

      Конечно, в мультике представлена достаточно хорошо  мысль о том, как здорово жить и отдыхать в деревне (привет Джастасу Уолкеру) и что это лучше, чем отдых в Сочи (простите Владимир Владимирович). Но есть пара фраз, которые меня просто выключают.

             Понятно, что юмор для взрослых и про взрослых, но всё же определенное  настроение на семейную жизнь  передаётся. Опять же картинки из жизни взрослых и их графиков:

"У меня кое как хватает сил теливизор смотреть"

               Восприятие матери своей роли в семье:

"Моя жизнь беспросветная.  Я как крестьянка крепостная"

"Я на весь год на вас со сковородкой работала.  А теперь я хочу на курорт"

              Немного об отношениях супругов:

"У него такой кот до которого тебе расти и расти"

"Да, был бы у меня такой кот, я может и не женился бы"

              Нежелание, граничащее с невозможностью "завести" (заводятся только вши и мыши) второго ребенка. Причем категоричная реплика именно от матери:

"Ой! Никогда! "             И кот тоже молодец: "Раньше мотоциклы заводили, а теперь детей".

Я до сих пор не могу понять это сожаление, просто констатация исторического факта или осуждение?

             В общем, в очередной раз, когда вслушивашься и вдумываешься становится прям не по себе. И думаешь, что же в итоге транслируется в мозг моих детей и за что он в итоге уцепится. 

            Поэтому у меня предложение простое: если ваши дети это ещё не видели просто не включайте и не говорите, что есть такой мультик. Найдите что-нибудь другое.

            Если дети уже смотрят, то обратите внимание на то, какие фразы из мульта повторяют или сюжеты пересказывают. Обсудите их с ними. Либо сами начните разговор и расскажите о ролях мужа и жены, отношения детей и родителей. 

               Я считаю, что очень важно, чтобы у детей складывалась правильная картина мира. Понятно, что я сама не пример в применении того, что знаю, но я хотя бы знаю как надо.  Вижу цель, иду по приборам. И вот именно, что неидеального дети и так в обычной жизни насмотрятся. Зачем засорять время ещё и на просмотр такого творчества?

Второе июня первый раз

       Сегодня у нас рабочий день. Хоть и лето, но мы не оставляем занятий по ряду причин. 

          Первая - предсказуемая.  

     Вечная проблема следующего класса, что дети не помнят предыдущий. Много времени и часто нервов уходит на повторение.  А тут пусть в замедленном, часто играющем, режиме мы не только держим себя в тонусе по старому материалу, но опробовали новый. И это как раз вторая причина. 

     Лучше сейчас потихоньку помаленьку разбирать новый материал, чем в новом школьном году делать это в авральном режиме. Не спорю, скорость у всех разная, но нам со старшей точно лучше так. Тем более, что начинается нагрузка ещё в музыкальной школе, а мне ещё хочется чтобы плавать научилась и борьба у нас для ОФП. Короче, есть чем заняться. 

           Вот и сегодня мы  преступили к таблице умножения. Объяснив суть на ягодках и жёлудях, показав возможность счета по пересечению палочек, замотивировав детей на заучивание таблицы тем, что по сути надо запомнить только половину, в итоге  получила от детей комплимент о том, что: "Ой как оказывается легко, а мы думали, что это так сложно".

     У меня есть ещё двое мелких, которые хоть и привыкли спать в режиме работы токарного завода, все равно нуждаются в тишине и покое. Да и я всегда сильно берегу личное пространство. Мне тоже нужно время для своих дел, даже если это "потрындеть в ВК". Поэтому старших опять же надо в это время занять чем-то тихим. А что это может быть? Конечно, задание для самостоятельного выполнения.  Иначе весь дом вразлёт. Вот и третья причина. 

         Итак, при чем тут первый раз? А то, что каждый из вас за всё время в школе написал хотя бы по разу все числа и все месяцы кроме... правильно! Летних. Вот и я сегодня, вырисовывая образец для дочери, подумала, что в свои тридцать первый раз пишу это число. Если и был личный дневник, то там дата вбивалась цифрами. А тут накатала и сама залюбовалась.  :)

P.S. Причем тут притчи? Текст для списывания и размышления как это относится к тебе. 

Опус на конкурс о жизни в отпуске по уходу

Решила поучаствовать в конкурсе и вот это родилось. У меня нет желания с кем-то состязаться и проверять насколько я лучше-хуже кого-то. Фишка написания этого произведения была (нет ну и меркантильная, конечно, вдруг выиграю), но и просто проиллюстрировать то, что женщина в отпуске по уходу в норме не чахнет и не тупеет. Но даже, наоборот, более интенсивно развивается, наверстывает упущенное, самореализуется и просто радуется жизни даже если не всё и не всегда так как хочется. Короче моё стих не стих, частушка не частушка, песня не песня.... Правда жизни о моей жизни последние 7 лет: 

Что моя жизнь?

Декрет!

Я в нём уже 7 лет.

На работе меня уже

Не узнают, или

В лицо помнят, но

ФИО не воспроизведут.   

А четверо детей…

Да, все мои.

Нет, соседских не смотрю.

Будут ли ещё? Всё может быть.

Что моя жизнь?

Декрет!

Я в нём уже 7 лет.

Нет, от жизни я не отстаю

Быстрее вас я пазлы соберу.

Быстрее вас я в доме уберу

Потому что пока все молчат

Или сейчас или никогда.

ПОООбежала! Раз-два.

Что моя жизнь?

Декрет!

Я в нём уже 7 лет.

Я поняла, что

одинаково не будет никогда.

Со всеми всё иначе

И каждый раз сюрприз

И каждый раз как в первый класс

И, кстати, первый класс у нас.

Что моя жизнь?

Декрет!

Я в нём уже 7 лет.

Я теперь пишу и считаю лучше всех.

Решу головоломки и загадки.

Я меньше парюсь о порядке

Но за порядком я слежу

Всегда придумаю кому и  что, 

Куда пойти и что там делать

Что моя жизнь?

Декрет!

Я в нём уже 7 лет.

Мне можно на радио диктором идти

Я с таким выражением текст читаю!

И дикция не хромает, я считаю.

Конечно, когда читаешь часа два за сутки

Себе и им и с мужем иногда,

То можно состязаться

С Малаховым, Андреевой, Чичендаевой.

Что моя жизнь?

Декрет! 

Я в нём уже 7 лет.

7 лет в руководящих должностях

7 лет я менеджер во многих областях.

Мне Юлий  – друг.

Ведь я как он умею.

Но да, всего я не успею.

Зато я знаю сразу

Что надо делать, а что забросить можно.

Что моя жизнь?

Декрет!

Я в нём уже 7 лет.

Я не устала? Как сказать?

Я просто устаю.

Как устаёшь и ты в своей работе.

Как устаёт ребенок в школе.

Ведь вопрос другой:

Нравится иль нет?

Что моя жизнь?

Декрет!

Я в нём уже 7 лет!

И если б мне так плохо было -

Я б уже сбежала.

Но я всё тут. И тут я буду.

Работа не волк, а дети то растут

И я такими их больше не застану.

Так как же мне такое пропустить?